Chi vive ogni giorno la scuola lo sa bene: per alcuni bambini stare in classe è una vera sfida, e non per mancanza di impegno o di volontà. Troppi stimoli, rumori, luci intense oppure, al contrario, difficoltà nel percepire e interpretare ciò che li circonda. Per loro, e per gli insegnanti che cercano ogni giorno le strategie più adatte per accompagnarli, uno spazio progettato sulle loro esigenze può fare davvero la differenza.
È in questa direzione che va la Circolare n. 11 del 30 marzo 2026 della Regione Siciliana, che finanzia la realizzazione di aule multisensoriali (le cosiddette Snoezelen room) negli istituti scolastici statali del primo ciclo, con un contributo fino a 55.000 euro per ciascun istituto. La risposta delle scuole è stata fortissima: le domande arrivate sono state 258, a conferma di quanto questi spazi siano oggi sentiti e richiesti.
I numeri della Circolare 11/2026
- 2,5 milioni di euro stanziati dalla Regione Siciliana per le aule multisensoriali.
- Fino a 55.000 euro per istituto: 50.000 per allestimento e avvio, 5.000 per il personale in orario extracurricolare.
- 46 scuole finanziate su 258 domande, con il decreto n. 3107 del 1° agosto 2026.
- Acconto dell’80% subito, saldo del 20% dopo la rendicontazione.
- Aula pronta entro il 31 agosto 2027, rendicontazione entro il 31 ottobre 2027.
Cosa finanzia la Circolare 11/2026 sulle aule multisensoriali
La circolare dell’Assessorato regionale dell’istruzione si rivolge agli istituti comprensivi, alle direzioni didattiche e alle scuole medie statali della Sicilia. Ogni scuola poteva presentare un solo progetto, per una sola aula multisensoriale. Il contributo è articolato in due voci di spesa principali.
| Voce di spesa | Cosa comprende | Importo massimo |
|---|---|---|
| A) Allestimento e avvio della sperimentazione | Arredi (sedute avvolgenti, pouf, amache, tappeti tattili), materiali tattili e olfattivi, dispositivi luminosi e sonori, software e attrezzature specifiche, formazione dei docenti | 50.000 euro |
| B) Personale in orario extracurricolare | Docenti impegnati nelle attività nell’aula e personale ausiliario per l’apertura pomeridiana | 5.000 euro |
| Totale per istituto | 55.000 euro |
All’interno della voce A, alcune spese hanno un tetto preciso: trasporto e collaudo fino all’1% ciascuno, adeguamenti impiantistici fino al 2%, personale amministrativo fino all’1,5%, formazione dei docenti fino a 5.000 euro (con almeno 20 docenti coinvolti).
Non basta allestire la stanza: le 5 attività obbligatorie
Il percorso richiesto agli istituti va oltre la realizzazione dello spazio fisico. Ogni progetto deve prevedere:
- Allestimento dell’ambiente, con luci, sistemi audio, materiali tattili, aromi e arredi morbidi.
- Formazione del personale sul metodo Snoezelen e sull’uso delle attrezzature.
- Attività didattiche personalizzate, in particolare per gli alunni con bisogni educativi speciali, in coerenza con PEI e PDP.
- Monitoraggio dei risultati e del feedback degli alunni, per adattare l’ambiente nel tempo.
- Evento conclusivo aperto a istituzioni, famiglie e comunità educante.
I requisiti delle attrezzature da verificare prima dell’acquisto
Un dettaglio che spesso sfugge: la circolare chiede che le attrezzature abbiano una certificazione del fornitore per l’uso in ambito scolastico, un’assistenza di almeno cinque anni da parte di un fornitore qualificato, la garanzia del produttore di cinque anni e la formazione dei docenti. Sono requisiti da verificare già in fase di progettazione, prima di firmare qualsiasi ordine.
Le scadenze: aula funzionante entro il 31 agosto 2027
| Data | Cosa succede |
|---|---|
| 30 marzo 2026 | Firmata la Circolare n. 11, pubblicata il 1° aprile |
| 24 aprile 2026 | Chiusura delle domande, inviate via PEC |
| 19 maggio 2026 | Elenco definitivo delle 258 istanze pervenute |
| 1° agosto 2026 | Decreto n. 3107: 46 progetti finanziati e liquidazione dell’acconto dell’80% |
| 31 agosto 2027 | Aula realizzata e sperimentazione conclusa |
| 31 ottobre 2027 | Rendicontazione delle spese, necessaria per ricevere il saldo del 20% |
I tempi sono più stretti di quanto sembri. Entro agosto 2027 l’aula deve essere acquistata, installata e collaudata. I docenti devono essere formati e la sperimentazione deve essere già stata condotta con gli alunni. Per questo iniziare per tempo la progettazione è un vantaggio decisivo.
Che cos’è davvero un’aula multisensoriale (metodo Snoezelen)
Il riferimento principale per progettare questi ambienti è il metodo Snoezelen, nato nei Paesi Bassi alla fine degli anni Settanta grazie a Jan Hulsegge e Ad Verheul. Il nome unisce due verbi olandesi: snuffelen, esplorare, e doezelen, rilassarsi. L’idea è creare spazi in cui luci, suoni, superfici, profumi e stimoli sensoriali si possono modulare in modo controllato, rispettando i tempi e le caratteristiche di chi li utilizza.
Ogni bambino può vivere lo stesso ambiente in modo diverso. C’è chi trova uno spazio di tranquillità, chi desidera esplorare nuovi stimoli e chi sperimenta attività condivise con i compagni. L’obiettivo è offrire un ambiente accogliente, in cui ciascuno trovi le condizioni più adatte per esprimersi, rilassarsi ed esplorare. Non solo per gli alunni con disabilità, autismo o ADHD: un’aula multisensoriale ben progettata è un luogo di benessere per tutta la classe.
Ma attenzione: un’aula multisensoriale non si realizza comprando una serie di dispositivi e sistemandoli in una stanza. Un tubo a bolle messo a caso rimane un oggetto luminoso. Lo stesso dispositivo, inserito in un’area dedicata alla calma, con un’illuminazione adeguata e una seduta confortevole, diventa parte di un’esperienza sensoriale strutturata. La differenza sta nella progettazione, nella scelta delle attrezzature e, soprattutto, nella capacità di integrarle in un percorso educativo.
Le cinque aree di un’aula multisensoriale
Quando progettiamo un’aula multisensoriale, lavoriamo su cinque dimensioni principali.
- Area visiva: LED, fibre ottiche, pannelli luminosi, proiezioni e illuminazione regolabile.
- Area uditiva: sistemi audio controllati, diffusione sonora e dispositivi vibroacustici. Qui conta anche l’acustica della stanza, un tema che abbiamo approfondito parlando di come progettare e simulare l’acustica di un ambiente.
- Area tattile: piastrelle in gel, pannelli esplorativi, superfici e materiali con consistenze diverse.
- Area corporea e propriocettiva: cuscini vibranti, sedute speciali, elementi morbidi e attrezzature per la stimolazione attraverso il movimento.
- Area olfattiva: diffusori e strumenti per sperimentare in modo controllato stimoli olfattivi diversi.
Ogni elemento deve avere una funzione precisa ed essere facile da usare per gli insegnanti nelle attività di tutti i giorni.
Tre tecnologie innovative per l’aula multisensoriale
Tra le tecnologie che abbiamo selezionato per le aule multisensoriali, tre sono particolarmente interessanti perché introducono nuovi modi di esplorare e di imparare.
BroomX: trasformare l’aula in un ambiente immersivo
BroomX è un sistema di proiezione immersiva che trasforma completamente la percezione di uno spazio. Le proiezioni si estendono da 120 a 180 gradi, coinvolgono tre pareti e il soffitto e non richiedono l’installazione di schermi tradizionali.
Il sistema include contenuti visivi già pronti: fondali marini, campi di grano, deserti, ambientazioni urbane e forme astratte. In pochi istanti una normale aula diventa un ambiente da esplorare, che stimola curiosità e partecipazione.
iM Sand: imparare manipolando la sabbia
iM Sand è un tavolo interattivo che unisce sabbia reale e proiezione digitale. Un proiettore genera immagini e scenari che reagiscono in tempo reale quando i bambini toccano, spostano e modellano la sabbia: si scava e compare l’acqua, si alza un cumulo e nasce una montagna.
È un’esperienza che unisce manipolazione, movimento e scoperta, e trasforma un gesto naturale come giocare con la sabbia in un’occasione di esplorazione interattiva. È disponibile in diverse configurazioni, dalla versione standard alla Premium, che aggiunge ulteriori elementi da manipolare.
Holo Tales: le storie prendono vita con l’olografia
Holo Tales usa la tecnologia olografica per raccontare storie, con contenuti sviluppati con particolare attenzione alle esigenze educative dei più piccoli. Le narrazioni sono pensate per la scuola dell’infanzia e i primi anni della primaria e offrono un’esperienza visiva originale, facile da integrare nelle attività didattiche.
Per i bambini è un modo sorprendente di avvicinarsi alle storie. Per gli insegnanti è un’occasione per lavorare su linguaggio, attenzione, ascolto e partecipazione.
Configurazioni pronte da 3×3 a 7×7 metri, ma ogni aula ha la sua identità
Per aiutare le scuole a orientarsi, abbiamo sviluppato alcune configurazioni di partenza, elaborate con esperti del settore e pensate per ambienti di diverse dimensioni: 3×3, 4×4, 5×5 e 7×7 metri. Sono un primo riferimento concreto, non soluzioni standard da replicare ovunque.
Il progetto definitivo deve tenere conto dello spazio disponibile, delle esigenze degli studenti, delle attività previste e degli obiettivi educativi della scuola. Per questo affianchiamo alla progettazione anche i render tridimensionali: l’istituto vede in anticipo il risultato finale e valuta l’organizzazione degli spazi prima di procedere con gli acquisti.
Il catalogo online delle attrezzature multisensoriali
Per chi vuole approfondire, abbiamo realizzato un catalogo online dedicato: catalogo.kommit.it. Al suo interno trovate un’ampia gamma di soluzioni per ambienti Snoezelen e multisensoriali: tubi a bolle, fibre ottiche, pannelli tattili e luminosi, sedute speciali, piattaforme vibroacustiche, sistemi di proiezione immersiva e molto altro.
È uno strumento utile per conoscere le possibilità, confrontarsi con i docenti di sostegno e immaginare come trasformare uno spazio scolastico in un ambiente pensato per accogliere e stimolare ogni bambino.
Dalla progettazione alla realizzazione: il supporto di Kommit
Da oltre vent’anni Kommit lavora al fianco delle scuole, progettando e realizzando soluzioni tecnologiche per la didattica. Abbiamo portato sistemi interattivi in oltre 200 istituti in tutta Italia e ogni anno accompagniamo più di mille docenti in percorsi di formazione sulle tecnologie per l’insegnamento.
Mettiamo questa esperienza a disposizione anche per le aule multisensoriali, seguendo ogni fase del progetto:
- Analisi delle esigenze: partiamo dagli alunni, dagli spazi e dagli obiettivi della scuola.
- Progettazione e render 3D dell’aula, sulle misure reali dell’ambiente.
- Selezione delle attrezzature, verificando i requisiti richiesti dalla circolare.
- Installazione e collaudo dell’aula.
- Formazione dei docenti e supporto anche dopo la realizzazione.
Se il vostro istituto è tra quelli finanziati dalla Circolare n. 11, questo è il momento giusto per iniziare a immaginare il vostro spazio multisensoriale. Possiamo partire da una semplice telefonata e da qualche fotografia dell’ambiente a disposizione, per capire insieme quali soluzioni rispondono meglio alle esigenze della vostra scuola.
Domande frequenti sulle aule multisensoriali in Sicilia
Quali scuole possono ricevere il contributo della Circolare 11/2026?
Gli istituti scolastici statali del primo ciclo con sede in Sicilia (istituti comprensivi, direzioni didattiche e scuole medie) che dispongono di locali adatti a ospitare un’aula multisensoriale. Ogni istituto poteva presentare un solo progetto.
Quanto riceve ogni scuola?
Fino a 55.000 euro: 50.000 per l’allestimento dell’aula e l’avvio della sperimentazione, 5.000 per il personale impegnato in orario extracurricolare. La Regione versa subito un acconto dell’80% e il saldo del 20% dopo la rendicontazione.
È ancora possibile presentare domanda?
No, le domande si sono chiuse il 24 aprile 2026. Con il decreto del 1° agosto 2026 sono stati finanziati 46 progetti, in ordine cronologico di arrivo. La circolare prevede però che, se si rendono disponibili ulteriori risorse, la Regione possa finanziare altre proposte seguendo lo stesso ordine.
Entro quando deve essere pronta l’aula multisensoriale?
L’aula e la sperimentazione devono concludersi entro il 31 agosto 2027. La rendicontazione delle spese va inviata entro il 31 ottobre 2027.
Che differenza c’è tra aula multisensoriale e aula immersiva?
L’aula immersiva punta soprattutto sulla proiezione di contenuti a 360 gradi per la didattica. L’aula multisensoriale, o Snoezelen room, coinvolge tutti i sensi (vista, udito, tatto, olfatto e percezione del corpo) per favorire benessere, regolazione emotiva e inclusione. Un proiettore immersivo come BroomX può comunque far parte di un’aula multisensoriale.
Kommit
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Catalogo prodotti: catalogo.kommit.it
Fonti ufficiali: Circolare n. 11 del 30/03/2026 · elenco definitivo delle istanze pervenute (19/05/2026) · D.D.G. n. 3107 del 01/08/2026, Regione Siciliana.